Интеллектуальная мастерская. Отношения между мастерами и заказчиками на игры со стороны образования не всегда безоблачны. Я предлагаю на мастерской: 1. Собрать список взаимных претензий и неоправдавшихся взаимных ожиданий, с которыми участники встречались в своем опыте. 2. Разобраться, какие образовательные ценности, модели взаимодействия учителя-ученика и представления о назначении игры за ними стоят. 3. Набросать рабочую типологию моделей учения/обучения, отвечающую на вопрос о возможном (и невозможном) месте игры в рамках каждой из моделей.